Leitura e Convergências de Mídias

Forum Permanente - Desafios do Magistério
"Leitura e Convergências de Mídias"

Assista ao vivo pelo link:

http://www.unicamp.br/unicamp/imprensa/video/rtv


Bom proveito.

M. Angela

Biosfera - Jornal On Line

O Biosfera é um jornal on line criado pelos alunos do curso de biologia da UNESP de Rio Claro com o intuito de divulgar estudos e reflexões dos próprios alunos do curso. Mas, vai além, seu objetivo principal é promover um debate entre a comunidade academica e as escolas de ensino básico, uma vez que o matérial publicado pode ser usado como paradidático por alunos e professores. 

"  A divulgação cientifica dos temas relevantes e polemicos das diversas áreas da biologia, tais como biotecnologia, bioética, interação homem-natureza, bioquimica, melhoramento genético de plantas, biofísica e a própria questão da divulgação cientifica, sendo uma das necessidades contemporâneas, coloca os agentes envolvidos - docentes e dicentes, tanto da própria universidade, quanto da rede de ensino médio ( e também sociedade em geral)."  Estevam, 2010 - 5o. Seminário Nacional O Professor e a Leitura do Jornal - Educação, Mídia e Formação de Professores.

Visite o Biosfera  http://www.rc.unesp.br/biosferas

Um abraço,

M. Angela

Hoje é Dia do Professor!!!!

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Com muito carinho!
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M. Angela

"Educação, Mídia e Formação Docente"

Este foi o tema do 5o. Seminário Nacional o Professor e a Leitura do Jornal, que aconteceu em julho de 2010 na Unicamp emCampinas- SP. Foram três dias de muita produção: conferências, oficinas e apresentação de experiências.

Neste momento destaco a fala do prof. Mario Sergio Cortella (PUC/SP), para que possamos refletir e discutir o assunto.

Durante a conferência de abertura  intitulada Ética e Multimidia,  Cortella  desmistifica , de certa forma, o uso das tecnologias na sala de aula. "O corpo de um professor é mídia : ele fala e expressa suas ideias. O corpo docente de uma escola é "multi midia" - a expressão de várias ideias de várias áreas do conhecimento reunidas". O uso das Tecnologias da Comunicação  nas escolas,  amplia repertório, facilita o trabalho docente ( ir para a sala de aula levando apenas um pendrive com os slides, filmes e sons da aula do dia ao invés de vários livros , aparelho de  som e tv já é privilégio de alguns.Um grande avanço!) ,é possível trazer outras experiências para a aula, etc.

Além do fato de que os alunos hoje, fazem lembrar a Rainha Louca de Alice no País das Maravilhas - estudam com dez aparelhos ligados e ainda trocam mensagens via MSN enquanto fazem exercícios de matemática. São "multi" e quando vão à escola encontram , muitas vezes, um "unimídia" - o professor.

A mentalidade pedagógica moderna recebe muito bem a tecnologia, mas a tecnologia não torna a pedagogia moderna ( veja em:  http://sala-do-professor.blogspot.com/2010/05/tecnologia-metodologia-e-pedagogia.html).

Segundo Cortella, uso da tecnologia nas escolas tem que estar a serviço de uma ética : "vida boa a todos e a todas em instituições justas". Mas, o que isso quer dizer?

Vida boa = que os indivíduos não sejam privados de: educação, lazer sadio, religiosidade libertadora, sexualidade livre, não ser ofendido pela humilhação e o preconceito... Vida com qualidade, vida boa , que não seja subvida.

Para todos e todas = se não atender a todos e todas, apenas alguns, não é vida boa. Não é qualidade, é privilégio .

Instituições justas = instituições que constroem, protegem e edificam os indivíduos.

"Não é orgulho oferecer um email gratuito para cada um se não houver um prato de comida para cada um todos os dias"

A ética nos obriga a tomar decisões : Posso usar a tecnologia? Qual a finalidade? Para quê?

Sim, usar a tecnologia : multimidia, digitalização, livros, lousa, flanelógrafo...Não importa qual , desde que usada com "decência"- do latim decentia = convir, ficar bem, ornar.

Tecnologia digital que quebra a liberdade, que afasta, que falseia... não combina com decência 

Criança fora da escola,  analfabetismo,  violência moral... também não.

Detalhe desta conferência: Cortella falou por mais de uma hora usando apenas o microfone e o cérebro de cada um , considerado por ele como a tecnologia existente mais avançada.

A tecnologia não é indispensável, mas há algo mais para se "ver" além dela. É possível sobreviver sem ela. O sucesso da escola enquanto instituição de ensino não está no número de equipamentos disponíveis, mas no êxito da construção do conhecimento, na qualidade das relações interpessoais, na consciência ecológica, no desenvolvimento da moral e da ética de seus alunos.

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Um abraço,

M. Angela

Usando adequadamente fontes de pesquisa

A internet cumpre seu papel na democratização do conhecimento a medida que armazena e disponibiliza  várias fontes para pesquisas de artigos , dissertações, teses e outros.
Socializa, de modo virtual, a produção de conhecimento cientifico.

No entanto, muitas vezes temos dificuldade em acessar todo esse cabedal de conhecimento. Pensando nisso a aluna do sétimo período do curso de Pedagogia da PUC Minas - campus Poços de Caldas - Bruna Freitas Rossini , elaborou um roteiro simples e muito prático para facilitar as pesquisas no SCIELO e no portal da AMPED. Com sua permissão adaptamos para este blog:

I- PASSO-A-PASSO PARA PESQUISAR ARTIGOS NO SITE DO SCIELO


1. Entrar no site : http://www.sielo.br/  - note que a página inicial está em Inglês;
1.2 No lado esquerdo da tela, clique em português para visualizá-la nesta língua;

2. Para iniciar pesquisa nos artigos disponíveis na base de dados, clique em "PESQUISA DE ARTIGOS";

2.1.Anote as palavras chave do tema que deseja pesquisar na coluna PESQUISAR.
Como exemplo, vamos pesquisar as palavras chave “FORMAÇÃO DE PROFESSORES”.
2.2. Na coluna CAMPO, indique “TODOS OS ÍNDICES”;

2.3. Clique em PESQUISA na janela abaixo;

2.4. Em seguida aparecerá uma lista de títulos dos artigos que levam as palavras chave;

2.5. Selecione o artigo de seu interesse, clique em "RESUMO EM PORTUGUÊS"  para ter acesso as informações sobre o texto ou clique em "TEXTO EM PORTUGUÊS" para ter acesso ao texto completo;

2.6. À direita do texto, ao lado do títuo do artigo, você encontrará uma janela : "SERVIÇOS PERSONALIZADOS". Por exemplo:
      - clicando em  "TEXTO EM PDF" -  você terá acesso ao texto em PDF caso queira salvar o artigo ou imprimir uma cópia;

      - clicando em "COMO CITAR ESTE ARTIGO" - você terá os dados segundo a ABNT para fazer a citação do artigo em seu trabalho;

      - clicando em "ENVIAR ESTE ARTIGO POR EMAIL" - você encaminha o texto para quem desejar via email.

Observações: É possível refinar a pesquisa selecionando os seguintes campos:
PALAVRAS DO TÍTULO, AUTOR,ASSUNTO, ANO DE PUBLICAÇÃO...
Aparecerão todos os artigos disponíveis na base de dados que contém a expressão "FORMAÇÃO DE PROFESSORES" , neste caso.

II - PASSO-A-PASSO PARA PESQUISAR ARTIGOS NO SITE DA AMPED



1. Entrar no site : http://www.anped.org.br/
1.1 Esta é a pagina inicial - clique no logo da ANPED para entrar no site;

2. Clique em "REUNIÕES ANUAIS" ( coluna à esquerda);

 

2.1 Escolha a reunião que desejar ;

Selecionamos, como exemplo, a  32ª Reunião Anual.

Ao clicar para abrir,  surgirá uma nova janela (para cada reunião anual, uma nova janela com visual diferente);

2.2 Clique em "TRABALHOS";

3. Escolha o grupo de trabalho que desejar.

Neste caso selecionamos "EDUCAÇÃO AMBIENTAL"

3.1 Uma nova janela se abrirá com todos os títulos disponíveis. Observe duas colunas "RES" e "INT" - trata-se do resumo do trabalho ou o texto na integra em PDF disponível para impressão ou salvar cópia. Basta clicar para acessar o texto desejado.

 

 

Para cada reunião a ser examinada, basta voltar ao inicio do site e proceder da mesma maneira.

Boa pesquisa!

Um abraço,

Maria Angela

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Este material foi criado por :

Bruna Freitas Rossi Querubini - Pedagogia - PUC Minas - set/ 2010  e adaptado para este blog. Cópias estão disponíveis desde que citadas a fonte/ créditos.