quinta-feira, 13 de maio de 2010
Tecnologia, Metodologia e a Pedagogia Moderna
Proponho aqui uma reflexão a partir deste vídeo.
Tecnologia ou revisão da metodologia? O que precisamos encontrar em nossas salas de aula a fim de garantir uma educação de qualidade?
Um abraço,
Maria Angela
(contribuição dos alunos do 8o. período de Pedagogia da PUC MG)
terça-feira, 4 de maio de 2010
Geografia do café da manhã
Proposta de atividade envolvendo, a princípio, as áreas de geografia e matemática ( produção de alimentos, economia, comercialização, distribuição de mercadorias, trabalho, distâncias, preços, direito do consumidor etc.).
.
Esta proposta surgiu quando, ao arrumar a mesa do café da manhã, chamou-nos atenção a embalagem de uma nova marca de cereais que experimentávamos: era produzida no estado do Piauí. Curiosos pela distância percorrida por aquela caixa até nossa mesa -moramos em Poços de Caldas,MG- fomos buscar a origem de cada produto que compunha nossa primeira refeição do dia. Descobrimos que todos os produtos percorriam mais de 100 km até os supermercados da nossa cidade.
Que tal uma pesquisa com seus alunos? Basta fazer a leitura das embalagens dos produtos, localizar no mapa, pesquisar distâncias, rotas até a cidade onde vivem, preços... Enfim, o desenvolvimento fica por conta da criatividade de cada professor, do que estão trabalhando com seus alunos e da realidade em que estão inseridos.
A ideia é de que a aprendizagem seja uma aventura significativa e se possível prazerosa.
Algumas dicas:
- Use os atlas digitais se sua escola tiver acesso a internet . O programa Google Earth pode levar seus alunos até as cidades de origem dos produtos em 3D. É possível localizar, inclusive, as fábricas , basta indicar o endereço que está na embalagem.
http://maps.google.com.br/
http://earth.google.com/intl/pt-BR/
- Ensine seus alunos a fazer uso dos Serviços de Atendimento ao Consumidor (SAC) especialmente, quando o produto não apresente as condições adequadas para o consumo. Em geral as empresas fazem o ressarcimento do produto que ficou inutilizado. Também é muito válido fazer elogios e/ou sugestões.
Um abraço,
Maria Angela
.
Esta proposta surgiu quando, ao arrumar a mesa do café da manhã, chamou-nos atenção a embalagem de uma nova marca de cereais que experimentávamos: era produzida no estado do Piauí. Curiosos pela distância percorrida por aquela caixa até nossa mesa -moramos em Poços de Caldas,MG- fomos buscar a origem de cada produto que compunha nossa primeira refeição do dia. Descobrimos que todos os produtos percorriam mais de 100 km até os supermercados da nossa cidade.
Que tal uma pesquisa com seus alunos? Basta fazer a leitura das embalagens dos produtos, localizar no mapa, pesquisar distâncias, rotas até a cidade onde vivem, preços... Enfim, o desenvolvimento fica por conta da criatividade de cada professor, do que estão trabalhando com seus alunos e da realidade em que estão inseridos.
A ideia é de que a aprendizagem seja uma aventura significativa e se possível prazerosa.
Algumas dicas:
- Use os atlas digitais se sua escola tiver acesso a internet . O programa Google Earth pode levar seus alunos até as cidades de origem dos produtos em 3D. É possível localizar, inclusive, as fábricas , basta indicar o endereço que está na embalagem.
http://maps.google.com.br/
http://earth.google.com/intl/pt-BR/
- Ensine seus alunos a fazer uso dos Serviços de Atendimento ao Consumidor (SAC) especialmente, quando o produto não apresente as condições adequadas para o consumo. Em geral as empresas fazem o ressarcimento do produto que ficou inutilizado. Também é muito válido fazer elogios e/ou sugestões.
Um abraço,
Maria Angela
Assinar:
Postagens (Atom)